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新课改背景下,小学体育核心素养的培养,全面提升学生

发布日期:2020-09-15 09:35   来源:未知   阅读:

注意运动技巧,发掘学生的潜能。运动技能涵盖了广泛的领域,不仅简单到可以用来跳得更远,跑得更快的姿势,还包括各种运动中的殊技能。小学生仍处于起步阶段,在完成各种运动方面仍有很大的提高空间。目前,正版免香港亠六友马网站费料大全,要求他们具有精湛的运动技能是不现实的,但是他们的未来发展是不可估量的。在这个阶段,尝试培养学生的运动技能,并帮助他们为未来的发展打下良好的基础,这将使他们终生受益。在这一过程中,小学体育教师应努力帮助学生克服遇到的困难,发掘潜力,肯定自己的进步,并形成体育课程的良性循环。

在比赛中,老师可以添加比赛元素,例如查看谁可以在沙袋中停留更长时间,谁击中更多人等,以求表现出色,给予称赞或合理的奖励。老师也可以参加游戏并与学生一起玩。通过他们的表现,学生可以意识到学习体育运动不仅是“更快地奔跑”或“更多的精力”,而且还使游戏变得更加有趣。在游戏中露面,赢得大家的赞赏和好评。当然,游戏形式很多,教师需要注意观察和探索更多。

增加课堂兴趣,增强学生兴趣。小学阶段是一个培养学生性格和能力的阶段,具有强烈的好奇心,生动有趣的经历。从日常教学实践中可以看出,小学生更喜欢体育课程本身。但是也有一些问题。例如,一些学生将体育教育作为“逃脱”文化课程的“避难所”。尽管这些学生不讨厌运动,但他们很难专注于体育课程。

在某些情况下,他们会“应付差事”,甚至在一边“躲避”,甚至体育的基本目的也难以实现。针对这种情况,小学体育教师应注意提高体育课程的趣味性,在教学中增加游戏或竞赛元素,激发学生的兴趣,让学生积极参与,而不是用命令强迫他们。例如,安排学生在课程中玩沙袋。投掷沙袋是小学生非常喜欢的游戏。游戏规则简单易懂。它还可以锻炼学生的视力,体力和反应能力。与再入跑步等普通运动相比,内容更丰富且更易于执行。被学生接受。

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